Tháng 11 năm 2026, khi những người làm công tác đào tạo cùng hướng về Ngày Nhà giáo Việt Nam, Trường Đào tạo cán bộ Agribank nhìn lại một phần tư thế kỷ đã đi qua. Trong hành trình trưởng thành của Agribank, bên cạnh dòng vốn bền bỉ đến với nông nghiệp, nông dân, nông thôn, còn có một mạch nguồn lặng lẽ mà sâu bền: tri thức được trao truyền qua những lớp học, qua kinh nghiệm của người đi trước và qua nỗ lực tự học của mỗi cán bộ.
Ngày 04/9/2001, Trung tâm Đào tạo Agribank (Trung tâm) ra đời, khởi đầu hành trình xây dựng một địa chỉ học tập chung cho những người làm ngân hàng. Ngày 23/01/2002, Trung tâm khai trương hoạt động tại nhà C3 Phương Liệt, Hà Nội. Trong bối cảnh Agribank mở rộng mạng lưới và hội nhập sâu hơn, sự ra đời ấy thể hiện một lựa chọn có tầm nhìn: muốn ngân hàng phát triển bền vững, phải đi trước một bước trong chuẩn bị năng lực cho đội ngũ cán bộ.
Những ngày đầu, Trung tâm có 22 cán bộ, gồm Ban Giám đốc và 04 phòng chuyên môn. Từ lực lượng ban đầu ấy và hệ thống cơ sở đào tạo khu vực, những lớp học được nối dài trên nhiều miền đất nước, đưa kiến thức đến gần hơn với thực tiễn công tác của đội ngũ cán bộ trong toàn hệ thống. Qua từng chương trình bồi dưỡng, từng buổi trao đổi nghiệp vụ, từ một đầu mối chuyên trách đào tạo, Trung tâm dần trở thành nơi hội tụ tri thức, sẻ chia kinh nghiệm nghề nghiệp.
Đáp ứng yêu cầu phát triển của Agribank, Trung tâm từng bước mở rộng phạm vi hoạt động. Năm 2007, việc bổ sung các bộ phận quản lý khoa học và quan hệ quốc tế – quản lý dự án đã đặt nền móng cho việc gắn kết đào tạo với nghiên cứu và hợp tác. Đến ngày 20/9/2010, Trung tâm được đổi tên thành Trường Đào tạo cán bộ Agribank, bước vào chặng đường phát triển mới trên nền tảng những kinh nghiệm đã tích lũy. Từ ngày 01/01/2018, Trường tiếp tục đổi mới mô hình tổ chức và hoàn thành tái cơ cấu trong năm, từng bước sắp xếp nguồn lực để đáp ứng nhiệm vụ được giao. Qua mỗi lần kiện toàn, việc nâng cao khả năng phục vụ người học luôn được chú trọng, để tri thức vượt qua khoảng cách địa lý, theo kịp những đòi hỏi của thực tiễn và trở thành hành trang hữu ích cho cán bộ khi trở về đơn vị.
Phía sau mỗi dấu mốc là công sức và tâm huyết của nhiều thế hệ lãnh đạo, cán bộ, giảng viên và người lao động. Có người đặt nền móng, có người bền bỉ tiếp nối qua những giai đoạn nhiều thử thách, có người mạnh dạn thử nghiệm phương thức mới. Những đóng góp được nhắc tên cùng bao nỗ lực thầm lặng đã bồi đắp nên truyền thống của Trường: Đoàn kết, tận tâm, nghiêm cẩn trong chuyên môn và luôn chú trọng đáp ứng nhu cầu của toàn hệ thống.
Với một ngân hàng có mạng lưới hoạt động rộng khắp như Agribank, không có một khuôn mẫu học tập duy nhất phù hợp với mọi vị trí, mọi đơn vị. Bởi lẽ, mỗi địa bàn có đặc thù riêng về khách hàng và hoạt động kinh doanh, còn mỗi vị trí công việc lại đòi hỏi những kiến thức, kỹ năng tương ứng. Cán bộ tín dụng cần am hiểu khách hàng, có khả năng thẩm định phương án kinh doanh và đánh giá nguồn trả nợ; Giao dịch viên cần sự chuẩn xác trong từng thao tác, ý thức tuân thủ và thái độ tận tình với khách hàng; Người quản lý cần tư duy điều hành, năng lực quản trị rủi ro và khả năng dẫn dắt đội ngũ. Trên cơ sở những yêu cầu cụ thể ấy, chương trình đào tạo và nội dung bài giảng được xây dựng, điều chỉnh để tri thức luôn gắn với thực tiễn và sự đổi mới trong hoạt động ngân hàng.
Qua từng thời kỳ, các chương trình đào tạo về tín dụng, kế toán, thanh toán quốc tế, kinh doanh ngoại hối, thẩm định dự án, kiểm tra, kiểm soát nội bộ, quản trị ngân hàng, ngoại ngữ và chăm sóc khách hàng đã góp phần bồi dưỡng, nâng cao năng lực cho đội ngũ cán bộ. Trong dòng chảy tri thức ấy, những chương trình đào tạo về hệ thống IPCAS đã ghi dấu sự đồng hành của Trường trên chặng đường hiện đại hóa Agribank. Nhìn lại dấu mốc ấy, chúng ta càng trân trọng công sức chuẩn bị về con người cho bước chuyển công nghệ của thời kỳ đó.
Mạch tri thức ấy tiếp tục được nối dài qua hoạt động tự học, tự đào tạo tại đơn vị. Những cán bộ giỏi nghiệp vụ bước lên bục giảng, mang theo kinh nghiệm tích lũy từ từng hồ sơ, giao dịch và những tình huống đã trực tiếp xử lý. Một vướng mắc ở chi nhánh này trở thành bài học để đồng nghiệp tại nhiều chi nhánh khác cùng trao đổi, suy ngẫm. Trong lớp học, quy định được làm sáng rõ qua các tình huống thực tế; khi trở lại công việc, những cách xử lý được vận dụng, xem xét và tiếp tục hoàn thiện. Qua sự trao đổi bền bỉ ấy, kinh nghiệm riêng từng bước trở thành vốn hiểu biết chung, nuôi dưỡng thói quen học trong công việc, học từ đồng nghiệp. Cách học ấy đã hình thành từ sớm, trước khi được hệ thống hóa thành những mô hình đào tạo hiện đại.
Với cán bộ mới tuyển dụng, chương trình hội nhập là nhịp cầu đầu tiên giúp những thành viên mới “nhập gia”: hiểu “nếp nhà” Agribank, thấm văn hóa và nhận rõ trách nhiệm trong công việc mình đảm nhận. Cùng với lịch sử, truyền thống và kiến thức nghiệp vụ là những bài học về sự cẩn trọng với đồng vốn, thái độ tôn trọng khách hàng và ý thức gìn giữ uy tín của ngân hàng. Những bài học đầu tiên ấy, cùng sự dìu dắt của đồng nghiệp, giúp mỗi cán bộ dần tìm thấy vị trí của mình trong tập thể và tự tin góp sức vào công việc chung. Để rồi, niềm vui được trở thành người Agribank lớn lên thành sự gắn bó, thành lòng tận tâm trong từng việc nhỏ mỗi ngày.
Nỗ lực đổi mới phương pháp đào tạo được Trường khởi động từ khi học tập số chưa trở thành xu thế phổ biến. Năm 2015, Trường thí điểm E-learning phục vụ học tiếng Anh; năm 2016, tiếp tục nghiên cứu, thử nghiệm việc kiểm tra trình độ cán bộ. Tuy quy mô còn hạn chế, những bước đi ban đầu đã mở ra hướng tiếp cận mới: gắn việc tổ chức lớp học với lựa chọn phương pháp học phù hợp và tìm kiếm giải pháp đánh giá sát năng lực người học.
Ngày 10/10/2022 đánh dấu bước phát triển tiếp theo khi Trường chính thức quản lý và vận hành hệ thống E-learning. Theo phương án tổ chức của Trường, đến tháng 4/2026, hệ thống đã cấp hơn 40.000 tài khoản cho người lao động. Với mạng lưới Agribank trải rộng khắp cả nước, E-learning mở rộng không gian học tập, giúp cán bộ chủ động tiếp cận bài giảng, xem lại những nội dung cần tìm hiểu sâu và bổ sung kiến thức ngay trong quá trình tác nghiệp. Khoảng cách từ chi nhánh đến lớp học được thu hẹp, cơ hội học tập đến gần hơn với mỗi người.
Cùng với quá trình đổi mới, quy mô đào tạo do Trường tổ chức cũng tăng từ 22 chương trình với 12.200 lượt học viên năm 2022 lên 117 chương trình, 435 lớp với 368.346 lượt học viên năm 2025. Riêng số lượt học viên năm 2025 tăng khoảng 95,2% so với năm 2024. Được thống kê theo lượt tham gia, các số liệu này cho thấy khả năng tổ chức đào tạo của Trường ngày càng mở rộng. Quy mô tăng cũng đặt ra yêu cầu cao hơn về bảo đảm chất lượng: học liệu cần được chuẩn hóa, chương trình cần bám sát nhu cầu thực tiễn và kết quả học tập cần được đánh giá bài bản, chính xác.
Từ 83.635 lượt năm 2001 và 182.326 lượt năm 2022, quy mô đào tạo toàn hệ thống đạt 385.086 lượt năm 2024; 585.776 lượt năm 2025 và ước đạt 581.967 lượt năm 2026. Bước phát triển nổi bật trong giai đoạn 2024–2026 có sự đóng góp từ cả hai phía: Trường mở rộng vai trò đầu mối tổ chức đào tạo, các đơn vị duy trì hoạt động học tập tại chỗ. Riêng năm 2026, dự kiến có 261.653 lượt do Trường tổ chức và 320.314 lượt tự đào tạo tại các đơn vị, cho thấy sự bổ trợ giữa hai hoạt động này tiếp tục được phát huy.
Cùng với sự mở rộng về quy mô, phương thức đào tạo ngày càng linh hoạt. Kiến thức nền có thể được trang bị qua bài giảng số, dành thời gian học trực tiếp cho trao đổi, thực hành và tháo gỡ những tình huống khó trong công việc. Sau mỗi khóa học, học liệu tiếp tục là nguồn tra cứu, hỗ trợ cán bộ vận dụng kiến thức vào thực tiễn. Công nghệ nhờ đó mở rộng cả không gian lẫn thời gian học tập, để giá trị của bài giảng được nối dài khi lớp học đã khép lại, đưa tri thức đến gần hơn với từng vị trí công việc và theo kịp yêu cầu đổi mới mỗi ngày của Agribank.
* Số liệu đào tạo do Trường Đào tạo cán bộ đầu mối tổ chức (chưa tính số liệu đào tạo do đơn vị tổ chức)
Quy mô đào tạo của Trường tăng từ 22 chương trình, 142 lớp năm 2022 lên 43 chương trình, 223 lớp năm 2024 và 117 chương trình, 435 lớp năm 2025; năm 2026 ước đạt 131 chương trình, 436 lớp. Những kết quả này cho thấy nội dung đào tạo ngày càng đa dạng, năng lực tổ chức của Trường tiếp tục được nâng cao. Năm 2026, Trường tăng cường đào tạo các chương trình chuyên sâu theo nhóm đối tượng, vị trí việc làm và chức danh, gắn hoạt động bồi dưỡng sát hơn với yêu cầu năng lực cụ thể của từng công việc .
Những đổi mới trong giai đoạn 2024–2026 đánh dấu bước chuyển trong tư duy quản trị đào tạo của Agribank: từ chủ yếu phổ biến nghiệp vụ, đáp ứng nhu cầu phát sinh sang đào tạo theo định hướng chiến lược, gắn với vị trí công việc và yêu cầu năng lực. Năm 2024, Chiến lược đào tạo và Khung chương trình được xây dựng trên cơ sở khảo sát vị trí công việc, trao đổi với các đơn vị chuyên môn, cơ sở đào tạo và chuyên gia. Câu hỏi “cần mở lớp gì” từ đó được đặt trong tầm nhìn dài hạn hơn: mỗi vị trí cần những năng lực nào để cán bộ làm tốt công việc hôm nay và sẵn sàng đảm nhận trách nhiệm ngày mai?
Quá trình chuẩn bị ấy được cụ thể hóa bằng những dấu mốc quan trọng trong năm 2025. Ngày 23/9/2025, Đề án Chiến lược đào tạo nguồn nhân lực Agribank đến năm 2030 được phê duyệt. Tiếp đó, Khung chương trình đào tạo được ban hành ngày 03/10/2025; đến cuối năm, Khung chương trình theo vị trí, chức danh tiếp tục được cụ thể hóa. Đây là nền tảng để kết nối từng khóa học thành một lộ trình thống nhất, từng bước chuyển từ quản lý khóa học sang quản trị lộ trình phát triển năng lực. Qua đó, công tác đào tạo được gắn kết chặt chẽ hơn với yêu cầu công việc và định hướng phát triển cán bộ lãnh đạo, chuyên gia và đội ngũ nghiệp vụ.
Năm 2024, quy mô đào tạo đạt 188.695 lượt học viên và 92.483 ngày - người đào tạo; năm 2025 tăng lên 368.346 lượt học viên và 260.100 ngày - người. Năm 2026 ước đạt 261.653 lượt học viên và 175.908 ngày - người, vẫn cao hơn năm 2024 ở cả hai chỉ tiêu. Kết quả mở rộng quy mô vì thể cần được nhìn nhận trong mối liên hệ với định hướng bồi dưỡng sát đối tượng, sát nhiệm vụ, gắn với yêu cầu thực tiễn của từng vị trí công việc .
Chiều sâu của hướng đi ấy thể hiện ở sự đồng hành với người lao động trong suốt chặng đường công tác. Từ những bài học hội nhập đầu tiên đến bồi dưỡng nghiệp vụ, đào tạo chuyên sâu và phát triển năng lực quản trị, lãnh đạo, mỗi giai đoạn đều cần nội dung và phương pháp phù hợp. Học tập vì thế trở thành quá trình liên tục, gắn với vị trí, chức danh và năng lực thực thi nhiệm vụ; hiệu quả đào tạo không chỉ được đo bằng số lớp tổ chức hay số chứng nhận đã cấp.
Năm 2026 tiếp tục ghi dấu sự chuyển dịch về trọng tâm đào tạo. Theo dự thảo báo cáo tổng kết lập tháng 11/2026, ước thực hiện cả năm 131 chương trình, 436 lớp với 261.653 lượt đào tạo do Trường tổ chức; đây là số liệu ước thực hiện, chưa phải kết quả tổng kết chính thức. Các chương trình hướng nhiều hơn tới cán bộ lãnh đạo, cán bộ quy hoạch và các nhóm chuyên môn trọng yếu, đồng thời mở rộng nội dung về quản trị rủi ro, phân tích dữ liệu, trí tuệ nhân tạo, ESG, tài chính xanh và phát triển bền vững.
Tinh thần học hỏi còn được khơi dậy qua những hội thi nghề nghiệp: “Cán bộ tín dụng giỏi” năm 2023, “Giao dịch viên giỏi” năm 2024, “Agribanker làm chủ công nghệ trong kỷ nguyên số” năm 2025 và “Đại sứ Văn hóa Agribank” năm 2026. Mỗi hội thi là dịp để cán bộ ôn luyện kiến thức, thực hành kỹ năng, trao đổi kinh nghiệm và lan tỏa những chuẩn mực chung. Cùng với đó, phong trào “Bình dân học vụ số”, cuộc thi “Kiến tạo tương lai số” và các hoạt động kiểm tra nghiệp vụ trực tuyến trong năm 2026 tiếp tục thúc đẩy việc tự học, tự bồi dưỡng của người lao động trong toàn hệ thống.
Sự ghi nhận từ tổ chức bên ngoài là động lực để Trường Đào tạo cán bộ tiếp tục đổi mới. Năm 2025, Trường được vinh danh tại SEI Awards ở hai hạng mục về môi trường giáo dục và sáng tạo giáo dục. Giải thưởng là sự khích lệ, nhưng thước đo quan trọng nhất của chất lượng đào tạo vẫn là hiệu quả vận dụng kiến thức vào thực tiễn, giúp người học giải quyết công việc tốt hơn, phục vụ khách hàng an toàn và hiệu quả hơn.
Trong một ngân hàng thương mại lớn như Agribank, người thầy hiện diện trong nhiều vai trò: giảng viên chuyên trách, cán bộ quản lý giàu kinh nghiệm, chuyên gia về tín dụng, công nghệ, pháp chế, quản trị rủi ro, hay một đồng nghiệp sẵn sàng dành thời gian chia sẻ kinh nghiệm, hướng dẫn cán bộ trẻ xử lý những tình huống thực tế. Tri thức vì thế được trao truyền từ giảng đường đến từng công việc hằng ngày, qua những bài giảng và sự dìu dắt tận tâm. Đồng hành với những người đứng lớp là đội ngũ thầm lặng xây dựng chương trình, rà soát tài liệu, vận hành nền tảng học tập, xây dựng ngân hàng câu hỏi và tổ chức lớp học. Mỗi phần việc đều đòi hỏi trách nhiệm và sự cẩn trọng trong từng chi tiết. Năm 2025, Trường đã rà soát, tổng hợp 44.290 câu hỏi phục vụ các đợt thi, kiểm tra nghiệp vụ; đồng thời thẩm định 3.803 câu hỏi phục vụ 53 chương trình đào tạo. Sự nghiêm túc trong từng khâu góp phần bảo đảm tính nhất quán của nội dung giảng dạy, hạn chế những cách hiểu khác nhau và nâng cao độ tin cậy của hoạt động đánh giá.
Trong giai đoạn 2024–2026, dưới sự chỉ đạo của Đảng ủy, Hội đồng thành viên và Ban Điều hành Agribank; cấp ủy, Ban Giám đốc cùng đội ngũ cán bộ, giảng viên Trường đã tập trung xây dựng định hướng dài hạn, chuẩn hóa chương trình, đổi mới hình thức đào tạo và chuẩn bị cho mô hình tổ chức mới. Vai trò của người đứng đầu được phát huy cùng tinh thần chủ động, trách nhiệm của từng bộ phận. Những định hướng chung được cụ thể hóa thành nhiệm vụ, xác định rõ đầu mối chủ trì, phối hợp và kết quả cần đạt. Sự đồng lòng ấy tạo nền tảng để những thành quả của Trường được kế thừa, tiếp nối qua các giai đoạn phát triển.
Sự gắn bó ấy còn được bồi đắp qua công tác xây dựng Đảng, hoạt động đoàn thể của Trường. Ngày 24/12/2010, Chi bộ được nâng cấp thành Đảng bộ cơ sở, đánh dấu bước kiện toàn tổ chức Đảng trong quá trình phát triển của Trường. Qua từng thời kỳ, sự lãnh đạo của cấp ủy luôn gắn với việc củng cố đội ngũ, giữ gìn kỷ cương, khuyến khích học hỏi và phát huy trách nhiệm nêu gương trong công việc.
Bởi vậy, mỗi dịp 20/11 trở về, lời tri ân được trân trọng gửi tới những người đứng lớp cùng các thế hệ lãnh đạo, cán bộ, người lao động đã bền bỉ chăm lo cho sự nghiệp đào tạo. Có những đóng góp khó đo đếm bằng chỉ tiêu, nhưng hiện diện trong từng lớp học được tổ chức chu đáo, từng bài giảng đến kịp lúc, từng sự chỉ dẫn giúp đồng nghiệp vượt qua những bỡ ngỡ ban đầu. Chính sự tận tâm ấy đã vun đắp nên một mái Trường ấm áp, tin cậy, nơi các thế hệ cán bộ Agribank cùng học hỏi và trưởng thành.
Chuyển đổi số, trí tuệ nhân tạo và chuyển đổi xanh đang đặt ra những yêu cầu mới đối với đội ngũ ngân hàng. Với Agribank, sứ mệnh phục vụ nông nghiệp, nông dân, nông thôn cần song hành với hiện đại hóa quản trị, đổi mới sản phẩm dịch vụ, tăng cường quản trị rủi ro, nâng cao trải nghiệm khách hàng và hướng tới phát triển bền vững. Trong bối cảnh đó, đào tạo không chỉ là hoạt động bổ trợ mà cần hiện diện trong từng khâu thực hiện chiến lược kinh doanh, giúp chuyển hóa các định hướng lớn thành năng lực hành động cụ thể tại mỗi đơn vị.
Một khoản vay phục vụ sản xuất nông nghiệp công nghệ cao đòi hỏi cán bộ không chỉ nắm vững nghiệp vụ tín dụng mà còn hiểu chu kỳ sản xuất, dòng tiền, rủi ro thị trường và tác động môi trường. Một dịch vụ số tiện ích chỉ thực sự phát huy giá trị khi nhân viên có khả năng hướng dẫn khách hàng sử dụng thuận tiện, an toàn. Một quyết định quản trị dựa trên dữ liệu cũng đòi hỏi người lãnh đạo có năng lực phân tích, biết đặt đúng câu hỏi và chịu trách nhiệm đối với lựa chọn của mình. Chính trong những tình huống cụ thể ấy, tri thức từ đào tạo được chuyển hóa thành chất lượng phục vụ, năng lực quản trị và hiệu quả công việc.
Tinh thần học tập 70:20:10 – kết hợp trải nghiệm từ công việc, học hỏi từ người khác và đào tạo có tổ chức đã mở ra cách tiếp cận thực tiễn hơn đối với phát triển nguồn nhân lực. Theo đó, Trường xây dựng khung chương trình, công cụ và học liệu; đơn vị sử dụng lao động tạo môi trường thực hành, kèm cặp và phản hồi; người học chủ động vận dụng kiến thức, chia sẻ kinh nghiệm và không ngừng hoàn thiện năng lực. Chỉ khi ba chủ thể cùng tham gia và cùng chịu trách nhiệm, đào tạo mới thực sự trở thành một trụ đỡ cho hiệu quả kinh doanh và sự phát triển bền vững của tổ chức.
Trong chặng đường mới, chất lượng đào tạo cần được đánh giá không chỉ bằng số lượng khóa học hay lượt người tham gia, mà quan trọng hơn là khả năng vận dụng kiến thức, sự thay đổi trong hành vi nghề nghiệp và tác động thực chất đối với công việc. Việc Agribank ban hành hướng dẫn đánh giá hiệu quả đào tạo năm 2026 tạo thêm cơ sở để hoạt động này được triển khai bài bản, có hệ thống; đồng thời khẳng định một yêu cầu ngày càng rõ ràng: quy mô đào tạo là cần thiết, nhưng giá trị cuối cùng phải được chứng minh bằng chất lượng thực thi và kết quả tạo ra trong thực tiễn.
Nếu 25 năm đầu tiên là hành trình hình thành và phát triển một đầu mối đào tạo của toàn hệ thống, thì dấu mốc 2026 mở ra một kỳ vọng rộng lớn hơn: kết nối nghiên cứu, phân tích, dự báo với đào tạo, khảo thí, đánh giá năng lực và quản trị tri thức. Mô hình Viện Nghiên cứu và Đào tạo Agribank được định hướng không đơn thuần là thay đổi tên gọi, mà là thay đổi chất lượng đóng góp cho hoạt động quản trị, điều hành và phát triển nguồn nhân lực. Việc sử dụng tên gọi, xác định chức năng, nhiệm vụ và thời điểm có hiệu lực chính thức được thực hiện theo quyết định của cấp có thẩm quyền.
Sự kết nối ấy trước hết bắt nguồn từ thực tiễn. Một vấn đề phát sinh tại chi nhánh có thể gợi mở câu hỏi nghiên cứu; kết quả phân tích, đánh giá có thể trở thành căn cứ hoàn thiện phương thức quản trị hoặc xây dựng các chuyên đề đào tạo phù hợp. Những kiến thức, giải pháp được hình thành từ nghiên cứu và đào tạo sau đó lại trở về đơn vị để kiểm chứng, điều chỉnh và lan tỏa trong thực tiễn. Ở chiều ngược lại, những dữ liệu, kết quả đánh giá và phản hồi sau đào tạo tiếp tục trở thành nguồn thông tin quan trọng để nhận diện khoảng cách năng lực, đổi mới chương trình và phục vụ công tác tham mưu chính sách. Nghiên cứu chỉ thực sự có giá trị khi góp phần giải quyết những vấn đề của công việc; đào tạo chỉ thực sự có ý nghĩa khi tri thức và giải pháp được chuyển hóa thành năng lực thực tiễn.
Theo định hướng giai đoạn 2027–2030 trong dự thảo báo cáo, mô hình Viện dự kiến tập trung vào 05 nhóm nhiệm vụ gắn bó hữu cơ: Nghiên cứu - Phân tích - Dự báo và Đổi mới sáng tạo; Đào tạo, khảo thí và phát triển năng lực; Quản trị tri thức, phát triển đội ngũ chuyên gia và giảng viên; Thúc đẩy chuyển đổi số, khai thác dữ liệu và ứng dụng trí tuệ nhân tạo; Mở rộng hợp tác, kết nối với hệ sinh thái nghiên cứu và học tập. Đây là những định hướng cần được xây dựng từng bước, có lộ trình và điều kiện bảo đảm phù hợp, không phải những năng lực đã hình thành đầy đủ ngay trong năm 2026.
Để khát vọng ấy có thể đi xa, sự chuẩn bị cần bắt đầu từ những điều kiện nền tảng và thiết thực: đội ngũ có năng lực, phương pháp nghiên cứu bài bản, dữ liệu tin cậy, hạ tầng số phù hợp và cơ chế phối hợp thông suốt với các ban, đơn vị trong toàn hệ thống. Tính nghiêm cẩn trong nghiên cứu và sử dụng tri thức cần tiếp tục được gìn giữ, song hành với tinh thần chủ động phát hiện vấn đề, tìm kiếm lời giải và chuyển hóa kết quả thành giá trị phục vụ thực tiễn.
Mỗi sản phẩm nghiên cứu có giá trị ứng dụng, mỗi chương trình đào tạo giúp đội ngũ làm việc tốt hơn, mỗi sáng kiến góp phần nâng cao chất lượng quản trị và điều hành sẽ là một bước tiến cụ thể, khẳng định giá trị của mô hình mới.
25 năm đã đi qua, từ những lớp học tại C3 Phương Liệt đến môi trường đào tạo đa phương thức hôm nay, các thế hệ của Trường đã nối tiếp nhau vun đắp sự nghiệp đào tạo bằng trí tuệ, trách nhiệm và lòng tận tâm. Những đóng góp ấy không chỉ được ghi dấu qua từng chặng đường phát triển của Trường, mà còn hiện hữu trong sự trưởng thành của người học, trong những tri thức và kinh nghiệm nghề nghiệp được trao truyền, trong chất lượng công việc của mỗi cán bộ Agribank.
Ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 là dịp để tri ân những người đã tận tụy với sự nghiệp “trồng người”; dấu mốc 25 năm là cơ hội để nhìn lại một hành trình đáng tự hào. Bước chuyển hướng tới Viện Nghiên cứu và Đào tạo mở ra một chặng đường mới với những yêu cầu và trách nhiệm lớn hơn. Bởi tri thức không chỉ nằm trong giáo trình, trên các nền tảng số hay trong những công trình nghiên cứu, mà phải được chuyển hóa thành năng lực thực tiễn: góp phần bảo toàn và sử dụng hiệu quả đồng vốn, nâng cao chất lượng phục vụ khách hàng, bồi đắp văn hóa Agribank và gia tăng năng lực phát triển bền vững của toàn hệ thống.